{"id":17297,"date":"2021-01-26T00:00:00","date_gmt":"2021-01-26T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/researchimpact.ca\/kmb_resource\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/"},"modified":"2021-10-07T10:01:20","modified_gmt":"2021-10-07T14:01:20","slug":"assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche","status":"publish","type":"kmb_resource","link":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/","title":{"rendered":"Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Ce rapport a\n\u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9 par Cheryl Jensen au nom de l\u2019Universit\u00e9 McMaster. <\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La question des\ncomp\u00e9tences n\u00e9cessaires aux individus pour r\u00e9ussir dans le monde du travail en\nrapide \u00e9volution a fait l\u2019objet d\u2019une attention consid\u00e9rable, sans doute dans\nle monde entier et certainement au Canada.&nbsp;\nLes efforts d\u00e9ploy\u00e9s pour travailler avec les employeurs et les\n\u00e9tudiants afin de d\u00e9montrer que les dipl\u00f4m\u00e9s de l\u2019Universit\u00e9, tant au niveau du\npremier cycle que des cycles sup\u00e9rieurs, poss\u00e8dent les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires\npour r\u00e9ussir, ont port\u00e9 leurs fruits, notamment dans les domaines des sciences,\nde la technologie, de l\u2019ing\u00e9nierie et des math\u00e9matiques du premier cycle.&nbsp; Le travail effectu\u00e9 dans les domaines des\narts et des sciences humaines, o\u00f9 l\u2019accent \u00e9tait mis par le pass\u00e9 sur la\npr\u00e9paration des futurs professeurs pour la recherche et l\u2019enseignement\nuniversitaires, a \u00e9t\u00e9 plus difficile \u00e0 quantifier et les perceptions n\u00e9gatives\nde la disponibilit\u00e9 et de la pertinence des emplois \u00e9taient difficiles \u00e0\ndissiper. En outre, les universit\u00e9s sont soumises \u00e0 une pression croissante\npour obtenir des r\u00e9sultats mesurables en mati\u00e8re d\u2019impact de la recherche\nscientifique, de financement de la recherche et de r\u00e9putation scientifique.\nCette mission traditionnelle des universit\u00e9s centr\u00e9es sur la recherche peut\nsembler incongrue avec la pr\u00e9paration \u00e0 la carri\u00e8re et les r\u00e9sultats en mati\u00e8re\nd\u2019emploi. La recherche d\u2019un \u00e9quilibre appropri\u00e9 entre ce mandat et le soutien \u00e0\nl\u2019employabilit\u00e9 des dipl\u00f4m\u00e9s dans un environnement qui exige de la flexibilit\u00e9,\nde l\u2019agilit\u00e9 et une adaptation rapide est un d\u00e9fi difficile \u00e0 relever, mais\nessentiel. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En\ncollaboration avec le Centre des Comp\u00e9tences futures et le R\u00e9seau Impact\nRecherche Canada, l\u2019Universit\u00e9 McMaster a demand\u00e9 \u00e0 Cheryl Jensen, ancienne\npr\u00e9sidente du Coll\u00e8ge Algonquin des arts appliqu\u00e9s et de technologie, de lui\nfournir des conseils sur la mani\u00e8re dont elle pourrait renforcer les liens\nentre les activit\u00e9s de recherche universitaire et les futures comp\u00e9tences des\n\u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s sur le march\u00e9 du travail. Vous trouverez ci-dessous une\nliste de 4&nbsp;recommandations que Mme&nbsp;Jensen a recens\u00e9es comme des\npossibilit\u00e9s et des actions potentielles pour les universit\u00e9s dans ce paysage.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Recommandation&nbsp;1&nbsp;:\n<em>Mettre en place un groupe consultatif communautaire compos\u00e9 d\u2019employeurs,\nd\u2019\u00e9tudiants, d\u2019anciens \u00e9tudiants, de membres du corps professoral et\nd\u2019administrateurs.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un groupe\nconsultatif communautaire se concentrerait sur l\u2019\u00e9volution du monde du travail\npour les intervenants et sur les actions visant \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins de\ncomp\u00e9tences futures des \u00e9tudiants. Cette approche a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e avec succ\u00e8s\ndans le cas de la Table ronde des affaires + de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur (<a href=\"http:\/\/www.bher.ca\">www.bher.ca<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette\nrecommandation est fond\u00e9e sur les perspectives d\u00e9velopp\u00e9es dans un rapport de\nRBC sur une enqu\u00eate aupr\u00e8s des employeurs, des \u00e9tudiants et du gouvernement\nintitul\u00e9 <em>Humains recherch\u00e9s \u2013 Facteurs de\nr\u00e9ussite pour les jeunes Canadiens \u00e0 l\u2019\u00e8re des grandes perturbations<\/em>. Elle\nsugg\u00e8re que les employeurs doivent repenser leur fa\u00e7on d\u2019embaucher, de recycler\net de remodeler leur main-d\u2019\u0153uvre de fa\u00e7on continue, tandis que les \u00e9ducateurs\ndoivent penser au-del\u00e0 des dipl\u00f4mes et des certificats. Le rapport sugg\u00e8re que\ndes changements majeurs doivent \u00eatre apport\u00e9s au syst\u00e8me \u00e9ducatif pour soutenir\nla main-d\u2019\u0153uvre de demain, car de nombreux emplois seront perturb\u00e9s et les\nentreprises canadiennes ne sont pas \u00e9quip\u00e9es pour se recycler dans la mesure\nn\u00e9cessaire. Le rapport se concentre sur les comp\u00e9tences fondamentales au sein\nde six groupes, une approche qui pourrait permettre une plus grande mobilit\u00e9 de\nla main-d\u2019\u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Surtout pour le\nsecteur des \u00e9tudes postsecondaires, le rapport constate&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Seulement\n37&nbsp;% des propri\u00e9taires de petites entreprises sont satisfaits de la\npr\u00e9paration \u00e0 l\u2019emploi des dipl\u00f4m\u00e9s universitaires \u2013 ce sont ces entreprises\nqui ont le plus de difficult\u00e9s \u00e0 fournir une formation<\/li><li>La\nma\u00eetrise des outils num\u00e9riques sera essentielle pour tous les emplois, ce qui\nne signifie pas que tout le monde doit \u00eatre codeur<\/li><li>Des\ncomp\u00e9tences globales telles que la sensibilit\u00e9 culturelle, la langue et\nl\u2019adaptabilit\u00e9 seront pris\u00e9es<\/li><li>Pratiquement\ntous les emplois accorderont une grande importance au discernement et \u00e0 la\nprise de d\u00e9cision, tandis que les deux tiers valoriseront la capacit\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer\nles personnes et les ressources<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une \u00e9tude et un\nrapport de suivi, <em>Bridging the Gap &#8211; What\nCanadians told us about the Skills Gap<\/em>, ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s par l\u2019\u00e9quipe de\nRBC environ un an apr\u00e8s la publication de <em>Humains\nrecherch\u00e9s<\/em>.&nbsp; L\u2019\u00e9quipe de RBC, dirig\u00e9e\npar John Stackhouse, premier vice-pr\u00e9sident, bureau du PDG, a, pendant\n10&nbsp;mois, visit\u00e9 12&nbsp;villes, organis\u00e9 36&nbsp;\u00e9v\u00e9nements et tables\nrondes, et s\u2019est entretenue avec plus de 5&nbsp;000&nbsp;Canadiens, allant des\njeunes et des travailleurs aux employeurs, aux \u00e9ducateurs et aux d\u00e9cideurs,\nchacun ayant son point de vue sur la fa\u00e7on dont le Canada peut se pr\u00e9parer \u00e0 un\navenir perturb\u00e9.&nbsp; Voici ce qu\u2019a entendu\nl\u2019\u00e9quipe, comme l\u2019indique le rapport&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ne\nperdez pas de vue les arts lib\u00e9raux<\/li><li>Accordez\nplus de valeur aux activit\u00e9s parascolaires<\/li><li>Mettez\nles enseignants en contact avec le march\u00e9 du travail<\/li><li>Apportez\ndes comp\u00e9tences de gestion au secteur technologique<\/li><li>Augmentez\nla formation des jeunes Autochtones<\/li><li>Aidez\nles petites entreprises \u00e0 embaucher des \u00e9tudiants<\/li><li>Favorisez\nles comp\u00e9tences num\u00e9riques dans les industries non num\u00e9riques<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le fil\nconducteur des discussions avec les employeurs qui ont aliment\u00e9 le rapport\n\u00e9tait la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un meilleur partage de l\u2019information entre les \u00e9tudiants,\nl\u2019\u00e9tablissement universitaire, les dirigeants et les professeurs.&nbsp; Le fait de r\u00e9unir fr\u00e9quemment toutes les voix\nautour d\u2019une m\u00eame table permettra d\u2019enrichir la compr\u00e9hension des enjeux par\ntous, de mettre chacun au courant des r\u00e9alisations et des meilleures pratiques,\nainsi que des travaux en cours, et de faire avancer des id\u00e9es qui n\u2019auraient\npas \u00e9t\u00e9 envisag\u00e9es sans cette compr\u00e9hension.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Recommandation&nbsp;2&nbsp;:\n<em>Adopter des strat\u00e9gies \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019\u00e9tablissement pour devenir des\nenvironnements d\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation coop\u00e9rative et au\ntravail.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il est facile\nde dire que les universit\u00e9s centr\u00e9es sur la recherche doivent adopter des\nstrat\u00e9gies \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019\u00e9tablissement pour devenir des environnements\nd\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation coop\u00e9rative et au travail, mais il est\ndifficile de l\u2019imaginer et de le mettre en \u0153uvre. La demande des \u00e9tudiants en\nmati\u00e8re d\u2019enseignement exp\u00e9rientiel est \u00e9lev\u00e9e et les employeurs veulent des\n\u00e9tudiants ayant plus d\u2019exp\u00e9rience professionnelle, ainsi que des stages\ncoop\u00e9ratifs plus longs. Alors que l\u2019industrie et le gouvernement ont \u00e9t\u00e9 les\nprincipaux lieux d\u2019apprentissage coop\u00e9ratif, il existe une possibilit\u00e9\nd\u2019expansion dans le secteur \u00e0 but non lucratif, o\u00f9 les partenariats de\nrecherche se d\u00e9veloppent et o\u00f9 les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage des \u00e9tudiants\nsont fortes, mais sous-d\u00e9velopp\u00e9es. Il est recommand\u00e9 aux universit\u00e9s de\nrechercher des partenariats plus approfondis avec des industries et des\nentreprises pr\u00e9cises, en adaptant davantage les programmes \u00e0 leurs besoins.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette\nrecommandation comporte de nombreux d\u00e9fis, et tous les programmes ne\ns\u2019aligneraient pas bien avec un mod\u00e8le d\u2019enseignement coop\u00e9ratif; cependant,\nles d\u00e9fis m\u00e9riteraient d\u2019\u00eatre relev\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Recommandation&nbsp;3&nbsp;:\n<em>\u00c9largir l\u2019offre de programmes interdisciplinaires de premier et de deuxi\u00e8me\ncycles afin de mieux doter les \u00e9tudiants des comp\u00e9tences qu\u2019ils peuvent\nacqu\u00e9rir gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9ducation en arts lib\u00e9raux, ax\u00e9e sur l\u2019analyse critique et\nl\u2019impact social, et associ\u00e9e \u00e0 des comp\u00e9tences plus substantielles.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parmi les\nexemples de ces programmes, citons le programme int\u00e9gr\u00e9 d\u2019affaires et de\nsciences humaines de l\u2019Universit\u00e9 McMaster et l\u2019initiative de l\u2019Universit\u00e9 de\nToronto appel\u00e9e le projet des 10&nbsp;000&nbsp;doctorats. Ce dernier pr\u00e9voit\nune forte augmentation du nombre de titulaires de doctorats et la n\u00e9cessit\u00e9 de\npr\u00e9parer ces dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 un emploi dans les secteurs priv\u00e9 et public en leur\nfournissant le personnel hautement qualifi\u00e9 n\u00e9cessaire \u00e0 une \u00e9conomie de\nl\u2019innovation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce type de\nrecentrage peut s\u2019av\u00e9rer tr\u00e8s utile pour les sciences sociales et humaines. On\nsait d\u00e9j\u00e0 que 40&nbsp;% des \u00e9tudiants en sciences sociales et humaines\nretournent \u00e0 l\u2019\u00e9cole dans l\u2019ann\u00e9e qui suit l\u2019obtention de leur dipl\u00f4me, et\n15&nbsp;% de ceux-ci s\u2019inscrivent dans un coll\u00e8ge communautaire. Lorsque les\n\u00e9tablissements ont d\u00e9velopp\u00e9 leurs programmes interdisciplinaires de premier et\ndeuxi\u00e8me cycles, ils ont constat\u00e9 un changement important dans les\ninscriptions, qui peut \u00eatre attribu\u00e9 au fait qu\u2019ils ont rendu leurs programmes\nattrayants. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Recommandation&nbsp;4&nbsp;:\n<em>\u00c9tablir des consortiums r\u00e9gionaux d\u2019\u00e9tablissements d\u2019\u00e9tudes postsecondaires\n(EES), d\u2019entreprises, d\u2019ONG et de gouvernements pour planifier les besoins du\nmarch\u00e9 du travail et les strat\u00e9gies visant \u00e0 produire la main-d\u2019\u0153uvre\nn\u00e9cessaire pour r\u00e9pondre \u00e0 ces besoins<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 Ottawa, une\ninitiative appel\u00e9e \u00ab&nbsp;Education City&nbsp;\u00bb a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e en 2018 pour\n\u00ab&nbsp;d\u00e9velopper des programmes universitaires cumulables plus int\u00e9gr\u00e9s et des\nateliers de recherche communs qui aideront \u00e0 trouver des solutions aux d\u00e9fis\nauxquels sont confront\u00e9s les entreprises, les organisations \u00e0 but non lucratif\net les gouvernements&nbsp;\u00bb (Ottawa Business Journal, 25&nbsp;f\u00e9vrier 2019).\nS\u2019il existe d\u00e9j\u00e0 de nombreux exemples de programmes conjoints entre universit\u00e9s\net coll\u00e8ges, peu d\u2019entre eux sont con\u00e7us avec la contribution approfondie et\nsyst\u00e9matique de ces intervenants r\u00e9gionaux de l\u2019emploi. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019initiative\nEducation City d\u2019Ottawa consiste en un partenariat entre quatre \u00e9tablissements\npublics d\u2019\u00e9tudes postsecondaires \u2013 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa, Carleton, Algonquin\net La Cit\u00e9 \u2013 dans le cadre duquel les \u00e9tablissements se sont s\u00e9rieusement\nengag\u00e9s \u00e0 offrir des options d\u2019\u00e9tudes postsecondaires centr\u00e9es sur l\u2019\u00e9tudiant\nentre les \u00e9tablissements.&nbsp; La vision\nconsiste \u00e0 d\u00e9velopper un nouveau type d\u2019\u00e9tudes postsecondaires qui soit flexible,\nqui tire parti des avantages des mod\u00e8les d\u2019enseignement coll\u00e9gial et\nuniversitaire et qui soit li\u00e9 \u00e0 la formation en milieu professionnel ainsi qu\u2019\u00e0\nl\u2019apprentissage et au d\u00e9veloppement pendant toute la vie. Les quatre pr\u00e9sidents\nont pris un engagement envers Education City dans leurs accords de mandat\nstrat\u00e9gique avec le gouvernement de l\u2019Ontario et un financement a \u00e9t\u00e9 obtenu du\ngouvernement provincial pour d\u00e9velopper le concept et les mesures de r\u00e9ussite. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bien qu\u2019il y\nait des d\u00e9fis \u00e0 relever pour mettre en \u0153uvre une telle recommandation et des\npr\u00e9occupations quant au fait de laisser un \u00e9tablissement poss\u00e9der un segment\nd\u2019une telle initiative dans l\u2019environnement hyper concurrentiel actuel de\nl\u2019enseignement sup\u00e9rieur, les avantages pourraient l\u2019emporter sur les risques.\nL\u2019avantage collectif pourrait \u00eatre un plus grand impact du secteur des \u00e9tudes\npostsecondaires dans les communaut\u00e9s qu\u2019il sert, afin de r\u00e9pondre aux besoins\nde la main-d\u2019\u0153uvre et de l\u2019\u00e9conomie en \u00e9volution. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Ce travail a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9 par le Conference Board du Canada par\nl\u2019interm\u00e9diaire du Centre des Comp\u00e9tences futures du gouvernement du Canada<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Toute omission de fait ou d\u2019interpr\u00e9tation rel\u00e8ve de la seule\nresponsabilit\u00e9 des auteurs.&nbsp;Les conclusions ne refl\u00e8tent pas\nn\u00e9cessairement le point de vue du R\u00e9seau Impact Recherche Canada situ\u00e9 au\nCanada, de son bailleur de fonds ou de ses partenaires.<\/em><\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","resource_type":[2323],"resource_topic":[],"resource_media":[2397],"class_list":["post-17297","kmb_resource","type-kmb_resource","status-publish","hentry","resource_type-resumes-de-recherche","resource_media-article-fr"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.2 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche - Research Impact Canada<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche - Research Impact Canada\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ce rapport a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9 par Cheryl Jensen au nom de l\u2019Universit\u00e9 McMaster. La question des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires aux individus pour r\u00e9ussir dans le monde du travail en rapide \u00e9volution a fait l\u2019objet d\u2019une attention consid\u00e9rable, sans doute dans le monde entier et certainement au Canada.&nbsp; Les efforts d\u00e9ploy\u00e9s pour travailler avec les employeurs et [...]Lire la suite\u2026 from Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Research Impact Canada\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-10-07T14:01:20+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/resources\\\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/resources\\\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\\\/\",\"name\":\"Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche - Research Impact Canada\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-01-26T05:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2021-10-07T14:01:20+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/resources\\\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/resources\\\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/resources\\\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/accueil\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/\",\"name\":\"Research Impact Canada\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/#organization\",\"name\":\"Research Impact Canada\",\"url\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/RIC-FR-CMYK.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/RIC-FR-CMYK.jpg\",\"width\":286,\"height\":66,\"caption\":\"Research Impact Canada\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/researchimpact.ca\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche - Research Impact Canada","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche - Research Impact Canada","og_description":"Ce rapport a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9 par Cheryl Jensen au nom de l\u2019Universit\u00e9 McMaster. La question des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires aux individus pour r\u00e9ussir dans le monde du travail en rapide \u00e9volution a fait l\u2019objet d\u2019une attention consid\u00e9rable, sans doute dans le monde entier et certainement au Canada.&nbsp; Les efforts d\u00e9ploy\u00e9s pour travailler avec les employeurs et [...]Lire la suite\u2026 from Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche","og_url":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/","og_site_name":"Research Impact Canada","article_modified_time":"2021-10-07T14:01:20+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"10 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/","url":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/","name":"Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche - Research Impact Canada","isPartOf":{"@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/#website"},"datePublished":"2021-01-26T05:00:00+00:00","dateModified":"2021-10-07T14:01:20+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/resources\/assurer-lavenir-des-competences-en-matiere-de-recherche\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/accueil\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Assurer l\u2019avenir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de recherche"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/#website","url":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/","name":"Research Impact Canada","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/#organization","name":"Research Impact Canada","url":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/researchimpact.ca\/wp-content\/uploads\/RIC-FR-CMYK.jpg","contentUrl":"https:\/\/researchimpact.ca\/wp-content\/uploads\/RIC-FR-CMYK.jpg","width":286,"height":66,"caption":"Research Impact Canada"},"image":{"@id":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/kmb_resource\/17297","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/kmb_resource"}],"about":[{"href":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/kmb_resource"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17297"}],"wp:term":[{"taxonomy":"resource_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/resource_type?post=17297"},{"taxonomy":"resource_topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/resource_topic?post=17297"},{"taxonomy":"resource_media","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchimpact.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/resource_media?post=17297"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}