Les mises en candidature pour le prix pour le savoir engagé 2024 sont désormais closes.
Ce prix écompense la recherche engagée, la cocréation de connaissances ou les efforts intégrés d’application des connaissances d’étudiant.e.s des institutions canadiennes membres du RIRC, quelle que soit la discipline.
Aperçu du Prix
Prix : 2 000 $ (maîtrise) et 3 000 $ (doctorat)
Admissibilité : Étudiant.e.s à la maîtrise ou au doctorat des universités canadiennes membres du RIRC
Date limite: 25 février 2024, à 23 h 59 (HP)
Admissibilité
Pour être admissible, le·la candidat·e doit :
- Être étudiant·e aux études supérieures inscrit·e à l’une des institutions-membres canadiennes du RIRC, peu importe le stade de leur programme (candidat à la maîtrise ou au doctorat), peu importe la discipline, ou être diplômé·e récent·e (jusqu’à 1 an après la date d’obtention du diplôme) de l’une des institutions-membres canadiennes du RIRC. Consultez la liste complète des établissements admissibles ici.
- Mener ou avoir mené un projet de recherche significatif (par exemple : thèse, un important document de recherche) considérant les principes du savoir engagé (savoir de haute qualité, réciprocité, besoins de la communauté identifiés, démocratisation de la connaissance, et surpassement des limites) et résultant en une meilleure connaissance chez le public ciblé, ou des changements dans les actions, pratiques, lignes directrices ou politiques chez les intervenant·e·s.
Procédures de candidature
Pour postuler, veuillez soumettre les éléments suivants via le système de candidature en ligne :
- Un formulaire de candidature en ligne complet
- Une lettre de candidature (2 pages maximum)
- Un CV (3 pages maximum)
- 2 lettres d’appui (chaque lettre d’appui ne doit pas dépasser 2 pages)
- Une lettre des utilisateur·rice·s des connaissances, des participant·e·s, des collaborateur·rice·s ou des partenaires décrivant l’importance de votre contribution aux changements ou à l’impact sur leurs actions, pratiques, directives ou politiques, etc.
- Une lettre des utilisateur·rice·s des connaissances, des participant·e·s, des collaborateur·rice·s ou des partenaires décrivant l’importance de votre contribution aux changements ou à l’impact sur leurs actions, pratiques, directives ou politiques, etc.
- Une lettre d’un·e superviseur académique décrivant votre parcours, votre évolution, les leçons apprises de cette expérience du savoir engagé
Les candidats peuvent soumettre leur candidature dans la langue officielle de leur choix – anglais ou français.
Contact
Pour toute question ou information complémentaire, veuillez contacter Sandy Chan à sdychan@yorku.ca.
Détails supplémentaires
Le Prix pour le savoir engagé pour les étudiant·e·s aux études supérieures du RIRC reconnaît les efforts de savoir engagé, à la co-création de connaissances, et à l’application des connaissances intégrée par des étudiant·e·s aux études supérieures de nos institutions-membres canadiennes, peu importe la discipline.
Un projet réussi comprend de manière significative :
1. Les principes du savoir engagé
Les principes du savoir engagé sont axés sur la qualité de savoir, la réciprocité, l’identification des besoins de la communauté, la démocratisation des connaissances et le dépassement des limites. Ces principes contribuent à conscientiser les communautés au-delà du milieu académique et à des changements dans les actions, les pratiques, les lignes directrices ou les politiques. Le savoir engagé vise à faire de la recherche avec les personnes qui en bénéficient.
2. La mobilisation des connaissances
La mobilisation des connaissances désigne le flux multidirectionnel et l’assimilation des connaissances issues de la recherche entre les chercheur·euse·s et les utilisateur·rice·s des connaissances afin d’accélérer et d’accroître l’impact de la recherche. Les activités de mobilisation des connaissances soutiennent l’engagement, la collaboration et l’échange de connaissances tout au long du processus de recherche et au-delà.
Veuillez noter que le savoir engagé fait référence au processus de recherche en étroite collaboration avec les personnes qui en bénéficient. Il n’est pas :
- La présentation de votre recherche lors d’une conférence universitaire
- La publication des résultats de votre recherche dans une revue universitaire
- La rédaction d’un article d’opinion
Pour des exemples d’activités de savoir engagés, veuillez consulter les projets de nos lauréats en 2023 du Prix pour le savoir engagé du RIRC :
- Erin Ratelle, University of Alberta. Projet: Falls Prevention in Long Term Care using Machine Learning (Prévention des chutes dans les soins de longue durée grâce à l’apprentissage machine)
- Indira Riadi, Simon Fraser University. Projet: Developing Inclusive Digital Mental Health Services/Interventions Based on the Mental Health Priorities of Community-Dwelling Older Adults (Développer des services et interventions en santé mentale qui sont offerts en ligne, qui sont inclusifs et qui mettent l’accent sur la santé mentale des personnes âgées vivant au sein des communautés)
- Yehudis Stokes, Université d’Ottawa. Projet: Identifying, Measuring, Implementing, and Evaluating Trauma-Informed Care in Practice (Repérer, mesurer, mettre en œuvre et évaluer les soins qui tiennent compte des traumatismes dans la pratique
- Ashley Kyne, Simon Fraser University. Projet: A Culturally-Informed Examination of Correlates of Crime among Indigenous Peoples (Examen, culturellement éclairé, des liens de criminalité chez les personnes autochtones)
- Jasmine Kowalewski, University of Alberta.Projet: Exploring the Effects of Activism: Promoting Indigenous Youth’s Voices (Exploration des effets de l’activisme : Promouvoir la voix des jeunes autochtones)
- Vida Forouhar, Université Concordia. Projet: Weight Bias: Trends among the Canada Public and Relationships with Physical Activity and Sedentary Behaviour (Biais de poids : Tendances de la population canadienne et liens avec l’activité physique et le comportement sédentaire)
Processus de selection
RIRC est à la recherche de projets qui peuvent démontrer la preuve d’une mobilisation intégrée des connaissances et/ou de l’engagement des utilisateur·rice·s des connaissances ou des parties prenantes, ou de la sensibilisation du public, soit au niveau local, régional, national ou international. Le projet doit fournir la preuve d’une sensibilisation accrue des publics cibles au-delà du milieu universitaire ou de changements dans les actions, les pratiques, les lignes directrices ou les politiques.
Chaque demande sera évaluée en fonction des critères suivants :
| Critères de sélection | Description | Poids |
|---|
| Pertinence, importance et clarté de la candidature | Les indicateurs comprennent :
– Le projet est pertinent et important.Les activités en lien avec le savoir engagé sont pertinentes et importantes.
– La candidature est bien écrite, claire et facile à comprendre. | 3/12 |
| Savoir engagé | Les indicateurs comprennent :
– Le·la candidat·e fournit des preuves pertinentes des activités de savoir engagés ou de mobilisation des connaissances mises en œuvre dans le cadre du projet.
– Le·la candidat·e démontre comment les principes du savoir engagé ont été pris en compte et mis en œuvre tout au long du projet.
– Le·la candidat·e démontre l’implication d’utilisateur·rice·s des connaissances, des parties prenantes et/ou des partenaires tout au long du processus de recherche et au-delà.
– Le·la candidat·e démontre les bénéfices ou bénéfices potentiels du savoir engagé pour toutes les parties prenantes et tous les partenaires. | 4/12 |
| Impact et résultats souhaités/potentiels/promis | Les indicateurs comprennent :
– Le·la candidat·e fait preuve de leadership afin d’avoir un impact ou un impact potentiel avec leur projet.L’impact ou l’impact potentiel du projet est clair et pertinent.
– Le·la candidat·e démontre la valeur de la collaboration et de l’engagement avec les partenaires pour créer un impact ou un impact potentiel dans ce projet. | 3/12 |
| Pertinence des leçons apprises | L’indicateur comprend :
– Le·a candidat·e fournit une réflexion sur les leçons tirées. | 1/12 |
| Contributions à l’équité, à la diversité et à l’inclusion | L’indicateur comprend :
– Le·la candidat·e réfléchit à la manière dont ses projets peuvent être liés ou contribuer à l’équité, la diversité et l’inclusion, y compris la réconciliation et la décolonisation. | 1/12 |